Bilim, üstün güç sahibi Allah’ın yarattıklarını incelemek için vardır. O’nun yarattığı her şey, O’ndan gelen bir mesajdır. Okuyabilenler için her mesaj, Allah’ın yüceliğinin ve büyüklüğünün kanıtıdır.

Kur’an, insanları bilimsel araştırmalar yapmaları yönünde teşvik eder; “İşte bu örnekler ; Biz bunları insanlara vermekteyiz. Ancak alimlerden başkası bunlara akıl erdirmez. (Ankebut Suresi, 43) ifadesiyle ve pek çok ayetle, gökler, yer ve yarattığı her şey üzerinde derin düşünmeye, ‘alim’ olmaya yönlendirir.

Kur’an ayrıca, evrenin ve canlılığın varoluşları konusuna en doğru ve en kesin cevabı verir. Din kaynak alınarak yapılan araştırmalar, varoluşa ait sırları, en az emek ve enerji harcayarak ortaya çıkarır. Dolayısıyla din, bilime izleyeceği yolu işaret eder. Bilim, Allah’ın sonsuz gücünü, evrendeki yaratılış kanıtlarını araştırarak doğru sonuçlara ulaşabilir.

Bilim, 19. yüzyıldan itibaren materyalist görüşten etkilenerek, bu İlahi kaynaktan uzaklaştırılmıştır. Çünkü materyalizm, maddenin mutlak varlık olduğunu ileri sürer ve Allah’ı inkar eder. Bu dönemde bilimsel araştırmalar yoğun bir şekilde materyalizmin iddialarını destekleme çabasına ayrılmıştır. Bugün görüyoruz ki, materyalizmin iddiaları bilime yalnızca zaman kaybettirmiştir. Çünkü bu iddiaların her birini ispatlayabilmek için on yıllar boyunca sayısız bilim adamı çalıştığı halde, ortaya çıkan sonuçlar bu iddiaların geçersizliğini göstermiştir.

Hubble’ın ortaya koyduğu kesin gerçek olan evrenin genişliyor olması, bilimi asıl gerçeğe götürdü. Çünkü evren genişlediğine göre, zamanda geriye doğru gidildiğinde, ‘tek bir nokta’ ortaya çıkıyordu. Evrenin tüm maddesini içinde barındıran bu ‘tek nokta’, korkunç çekim gücü nedeniyle sıfır hacme sahipti. Ve evren, 15 milyar yıl önce sıfır hacimdeki bu noktanın patlamasıyla ortaya çıkmıştı.

Big Bang’den önce madde diye bir şey yoktu. Maddenin, enerjinin, hatta zamanın dahi bulunmadığı, metafizik olarak tanımlanabilecek bir yokluk ortamında tümü bir anda yaratılmıştı.

Big Bang önemli bir gerçeği işaret etti. Sıfır hacim yokluktu ve evren yokken ‘var’ olmuştu. O halde evrenin bir başlangıcı vardı. İşte bu kanıt,  materyalizmin “evren sonsuzdan beri vardır” tezini geçersiz kıldı. Oysa bu bilimsel gerçek, Yüce Allah’ın 1400 yıl önce gönderdiği Mesaj’ında vardı:

“O gökleri ve yeri yoktan var edendir…” (Enam Suresi, 101)

“Biz göğü ‘büyük bir kudretle’ bina ettik ve şüphesiz Biz, (onu) genişleticiyiz.” (Zariyat Suresi, 47)

Big Bang’e, felsefi nedenlerle itirazlar sürdü. Ancak, Allah’ın üstün yaratması olan evren, modern bilim vesilesiyle yaratılışı delillendirmeye devam ediyor. İdeolojik amaçla körü körüne savunulan/desteklenen materyalizm ise, gerçeğin kanıtları karşısında sessizleşmiştir.
“Onlar, Allah’ın nurunu ağızlarıyla söndürmek istiyorlar. Oysa Allah, Kendi nurunu tamamlayıcıdır; kafirler hoş görmese bile.” ( Saff Suresi, 8 )

Materyalizm ve Darwinizm gibi hurafeleri bilime ‘rağmen’ savunmaya çalışmak, bilim adamları için sıkıntı vericidir. Evrendeki sayısız delile gözlerini kapatan bu kişilerde, yargı yeteneği azalır, bozulur. Richard Dawkins örneğindeki gibi. Ünlü Darwinist’in “eğer bir heykelin sizlere el salladığını görseniz dahi, bir mucize ile karşı karşıya olduğunuzu sanmayın… çok küçük bir olasılıktır, ama belki de heykelin sağ kolundaki atomların hepsi, tesadüfen, bir anda aynı yönde hareket etme eğilimi içine girmiş olabilirler” sözleri buna tipik bir örnektir.

Tüm evren detaylarıyla incelendikçe muhteşem bir olağanüstülük ortaya çıkar. Evrendeki mucizevi dengeler, dünyadaki düzen, kusursuz canlılar, tek bir hücre, bir atom, o atomun içinde saklı olan evrendeki en büyük güç; tümü bir mesaj verir bize. Bu mesaj, görebilen, okuyabilen her samimi insanı, Tek olan, Zatında, sıfatlarında, işlerinde, isimlerinde, hükümlerinde, asla ortağı veya benzeri, dengi bulunmayan, yoktan var eden Yüce Allah’ın varlığına götürür.

1910 yılında Selanik de dünyaya gelen Cahit ARF matematik alanındaki çalışmaları ile tüm dünyada adından söz ettirmeyi başarmıştır. Matematik dalında kendi teoremlerini oluşturan ve kendi adı ile anılan ARF ilköğrenimini Selanik’te tamamladıktan sonra 1918 yılında İstanbul’a gelerek İstanbul Erkek Lisesinde eğitim hayatına devam etti.

Lise eğitimini tamamlamasının ardından Fransa’da Ecole Normale Superieure’de yüksek öğrenim görmeye başlayan ARF yüksek öğrenimin 1932 de tamamlayarak çok iyi derece ile mezun oldu. Türkiye’ye döndüğünde Galatasaray Lisesi’nde Matematik Öğretmenliği yapan ARF İstanbul Üniversitesi Fen Fakültesi’ne Doçent’lik için başvurdu ve bir süre burada hizmet verdi.

Doçentlik eğitimini tamamlayan ARF bu süreç sonunda Almanya’ya giderek Doktora çalışmalarına başladı. Doktora diplomasını alması ile birlikte tekrar ülkemize dönen ARF İstanbul Üniversitesi Fen Fakültesi’nde hizmet vermeye devam etti. Bu süreç içerisinde önce Profesör, ardında da Ordinaryüs ünvanını alan ARF 1964 yılında TÜBİTAK’ın Bilim Kurulu Başkanlığı’na getirildi.

1967 yılında ise ODTÜ de eğitim görevlisi olarak hayatına devam etti. Bu süreç içerisinde birçok teorem üreten ve bu teoremlerin kendi adı ile anılmasını sağlayan Cahit ARF tüm dünya tarafından tanınan matematikçiler arasında yerini aldı.

1997 yılının Kasım ayında geçirdiği bir kalp rahatsızlığı nedeni ile hayata gözlerini yuman Cahit ARF matematik bilimine bıraktığı Arf Halkaları, Arf Değişmezleri, Arf Kapanışı, Hasse-Arf Teoremi ile tarihde yerini almayı başarmıştır.

Mezun olduğu yıllarda tüm dünyada etkili olan Tıbbi gelişmeler SAYILI’nın tıp alanına duyduğu ilginin artmasına ve bu alanda eğitim almak için çabalamasına neden olmuştur.  Hükümetin o yıllarda başarılı öğrencilere ve seçtikleri alanda başarılı olacaklarına inandıkları burstan yararlanma fırsatını yakalaması ise bilime duyduğu ilginin zamanın Milli Eğitim Bakanı tarafından dikkat çekmesi olmuştur. Sayılı seçtiği alanda eğitim görmek istediği ve yapılacak sınavda başarılı olacağı takdirde Harvard Üniversitesinde Prof. Gorge Sarton tarafından eğitim görmeye hak kazanacağı konusunda bilgilendirilmiş ve bu andan itibaren bilim SAYILI’nın yaşam amacı haline gelmiştir.

1933 yılında yapılan sınavı başarı ile tamamlayan Aydın SAYILI aynı yıl Harvard Üniversitesinde eğitim almaya başladı. Bu süre içerisinde Colombia ve Cornell üniversitelerinin yaz dönemi eğitimlerine de katılan SAYILI Bilim Tarihi Yüksek Lisansı konusunda eğitim almaya devam etmiştir. Bütün bu eğitimlerin meyvesini fazlası ile alan Aydın SAYILI 1943 yılında Harvard Üniversitesinden başarı ile mezun olarak Doktora belgesini almıştır.

Eğitimini tamamladıktan sonra Türkiye’ye dönüş yapan Sayılı Dil-Tarih ve Coğrafya Fakültesinde Felsefe Kürsü’sünün İlmi Yardımcı’sı olarak atanmış ve göreve başlamıştır. Bu süre zarfında askerlik görevini de tamamlayan SAYILI 1946 yılında aynı fakültede Bilim Tarihi Doçenti olarak göreve başladı. 1952 yılında Bilim Tarihi Kürsüsü’ne Başkan olarak atandı. 1958 yılında ise Ordinaryüs Profesörlük ünvanı verildi.

Yaş haddinden emekli olan SAYILI bilim araştımalarını asla bitirmeyip emekliliğinde çeşitli kitap, dergi ve yayınların çevirilerini yaparak eğitim hayatına katkılarda bulunmaya devam etti. Bilim konusunda dünyada sayılı kişiler arasında yer alan SAYILI 1993 yılında hayata veda etti.

Dünya çapında taşıdığı ün, bilim dünyasına ve Türk Bilim Tarihi’nin gelişmesine verdiği desteklerden dolayı 5 Türk Lirası Banknotlarına resmi konarak onurlandırıldı.

İTÜ’nün Uçak ve Uzay Bilimleri Fakültesinin Uzay Mühendisliği bölümü tarafından tasarlanan ve üretilen ilk yerli uydu , ülkemizde mühendislik biliminin ne kadar geliştiğini ve yerli zekânın neler yapabileceğine mükemmel bir örnek teşkil etmektedir.

İTÜpSAT1 adı verilen uydumuz hindistanda PSLV C-14 roketi tarafından uzaya fırlatıldı. PSLV C-14 roketi üzerinden Türkiye uydusuna ek olarak Hindistan’ın Oceansat-2 uydusu, 4 Alman ve 1 İsveç uydusuda uzaya fırlatıldı. İlk Türk yapımı uydu 720 kilometre yükseklikteki yörüngesine sonrunsuz bir şekilde yerleştirildi.

Herbir kenarı 10×10x10 santimetre boyutlarında ve 1 kilogram ağırlığındaki uydunun etrafı alüminyum kaplamalı.  İçerisinde  kamera , ivmelenme ve manyetik alan ölçümü yapan sistemler bulunmaktadır.  İTÜpSAT1 uydusu İTÜ ile ABD’deki Stanford ve California Polytechnic Üniversitesinin ortak çalışmasıdır. Bu projeye Tübitak’da katkıda bulunmuştur.

Yaklaşık 700 kilometre uzaktıktaki yörüngesinden bulunan uydu 90 dakika aralıklarla dünyanın etrafını dolaşacak ve fotoğraf çekecek. Uydu tüm bu işlemler için gerekli enerjiyi üzerindeki güneş panelleri ile sağlayacak. İTÜ’den yapılan açıklamaya göre uydunun asıl kullanım amacı “ çalışanların tecrübesini arttırmak, bundan sonra yapılacak haberleşme ve askeri amaçlı uydular için temel oluşturmak olarak ” açıklanmıştır. Bu sevindirici çalışmalara emeği geçen herkese teşekkür ediyor , ülkemizdeki bu bilimsel ve teknolojik gelişmeleri canı gönülden tüm varlığımızla destekliyoruz.

Tüm bu kazanımlar, birikimli olarak ilerleyerek bizleri bu günlere getirmiş, daha da ileriye götürecektir. Bilmenin yarattığı fark, bilmemenin yoksunluğunu bütün insanlar üzerinden silip almıştır.

Tarihler boyu bilinmeyene olan merak, çoğunlukla hüsran veya bilim dışı gerçeksizliklerle meydana çıkmış olsa bile ‘ belki de ’ diyen bir ses her zaman var olacaktır. Yıllar öncesinin bilim kurgu filmlerinde ‘ asla olmaz, asla mümkün değil ’ düşüncesiyle takip ettiğimiz sahnelerde olan cep telefonları, görüntülü görüşme ve hatta ışınlanma ekranlarını anımsadıkça ne kadar da imkansızlardı diye düşünmemek mümkün değildir.

Oysa tüm bu icatlar olmayana birer ergi idiler. Yoklukları ile varlıklarını ispatlayabilen, gerçekte var olmaları gereken birer gereksinimdiler. Tüm bu var olma süreci ise ilk olarak insanların hayal dünyalarına girmeleri ile başladı.

Gerçek bir serüven, gerçek bir varoluş fırtınası izlemek isteyenler tarihin bilim adına yeni icatlar için hayal ile yaratma ve gerçek hayata entegre etme serüvenlerini asla kaçırmak istemezler.

Tüm bu varoluş mücadelesinin ilk basamağı ise, o içten gelen ‘ belki de ! ’ olabilir mi ?

Bilmeye olan merak devam ettiği sürece hayatımıza kamufle edilecek materyaller o kadar fazladır ki ! İletişim yoksunluğu çekilen dönemlerden bu yana ilerleyişi takip edece olursak, matbaanın kurulması tarihini baz almamız gerekir. İlk matbaa, ağaç oyma tekniğini kullanan Çinliler tarafından M.S 593 yılında kurulmuştur. Teknoloji, tarihin eleştirilebilir travmasına göre yere zamana ve imkanlara göre aklın yardım ettiği bir kolaylıklar üretimi ise, m.s. 593 yılındaki imkanlarla ağaç oyarak matbaa kurmak gerçek bir ilerlemedir.

Günümüzde de teknolojik olarak Çin, diğer ülkelerden daha ileri durumdadır. Ülkemizde ve Avrupa ülkelerinde, U.S.A.’de hala 3G kullanılırken, (hatta ülkemize Temmuz 2009 tarihinde gelmiştir) Çin, 4G teknolojisine geçmiştir bile ! Tüm bu teknolojik devinimler neticesinde, en önde ilk basamağı kazanan Çin, hala o öndelik pozisyonunu korumaktadır. Çin sosyal yapısı ile olsun, ülke yönetimi ve örfi adetleri ile olsun diğer bütün batı ülkelerinden farklılık göstermektedir. Fakat, teknoloji açısından daha ileride olmasının nedeni, insanlarının daha çok şeyi, çok daha sahici bir şekilde merak etmesidir. Hayal etmeleri, merak etmeleri ve elde etmeleridir bütün döngü.

Kullanılan teknolojik aletler, her on yıl için ve hatta günümüzde çok daha kısa süreler zarfında yenilenmekte, değişim yaşamaktalar. Sürekli bir yenisi, sürekli bir üst modeli şeklinde üretilen tüm bu ürünlerin ana kaynağı hep daha iyiye ulaşma isteğidir. Süregelen merak, başarma isteği ve azim var oldukça, şimdinin hayallerinde olan çoğu şey, geleceğin gerçekleri olacaktır.

 1. Haber,
2. Duyu organlarının faaliyetleri,
3. Akıl yürütme metodu.

Bilimcilik akımı, İslam topraklarında şirkin ve zulmün yayılmasında büyük rol oynamıştır. Bilimin yapısını, gayesini ve şartlarını araştıran ve bilim dışındaki bütün inançları inkar eden pozitvist ideoloji; “bilim bir dindir, bundan sonra amentüleri yalnız bilim yazacaktır. Ahlaki ve edebi meseleleri bilim çözecektir.” Sloganlarıyla “vahye” karşı savaş açmıştır. Sosyal olayları ilkel toplumdan modern topluma doğru sürekli bir evrimin bulunduğunu iddia ederek. İzaha çalışan filozoflar: “bilim ilerledikçe, dinin ortadan kalkacağını”  iddia edecek derecede çıldırmışlardır. Cahil bütün eğitim sistemleri temelde bu akaide dayanır.

Müslümanlar için ; Allahu Teala’nın kitabında ve resulünün sünnetinde kati olarak yer alan her haber ilim hükmündedir. Velev ki akıl ve duyu organları bunun mahiyetini kavrayamasın….